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摘要
目的根据培养麻醉专业应用型人才的目标,分析探讨TBL教学模式在培养麻醉专业应用型人才中的效果。方法在麻醉专业相关课程实施TBL教学模式,选择麻醉专业89名学生,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组45名学生给予常规教学模式,观察组44名学生给予TBL教学模式。课程结束后,分析比较两组学生的考核成绩和对教学质量的评价。结果观察组学生的考核成绩和教学满意度显著高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论TBL教学模式为大批培养麻醉专业应用型人才奠定了理论基础和实践基础,值得在医学院校临床教学中广泛推广。
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单位牡丹江医学院附属红旗医院
