小学语文深度学习的有效提问策略——以《在牛肚子里旅行》教学为例

作者：裴秋根

来源：江西教育, 2021, (24): 38.

<正>教师在小学语文课堂上适时、适当地提问,可以有效提升学生的语文学科核心素养,促进学生思维能力的发展。然而,很多教师在提问时,从问题"预设"出发,忽视了学生的学情,问题过于"假大空",缺乏内在的联系,教学目标不明确,没有思考的价值。久而久之,教学就浮于浅表,不利于提升学生的认知水平。培养学生的思维能力,提升学生的思维品质,是阅读教学的核心目标,教师应精心设计课堂问题,引导学生循序渐进地解析文本内容,提升学生的语文学科核心素养。