提高农村小学体育教学质量的意义、要求与路径

作者：杨玉石

来源：辽宁教育, 2022, (15): 79-82.

<正>2021年初，教育部提出“五项管理”要求，其中“体质管理”是其中重要的组成部分。2021年7月，“双减”政策的出台，对体育学科教学提出了更高的要求。2022年4月21日，教育部印发《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》规定，自2022年秋季学期开始，体育与健康的课时占比调整为10%～11%，这使体育学科成为除语文、数学学科之外，课时占比最多的学科。此外，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）还为学校的体育教学指明了方向，其对义务教育阶段学生的综合素质，尤其是身体素质提出了明确的要求。