差异教育理念下的初中数学小组合作学习

作者：毛秋琴

来源：数学大世界(中旬), 2020, (12): 85-86.

• 差异教育理念
• 初中数学
• 小组合作学习
• 有效策略

由于学生对于知识的接受能力以及学习方式存在差异,导致他们最终的学习效果有所不同。针对这样的情况,我们提出了差异教育理念下的初中数学小组合作学习探究,该教学方法的提出是为了帮助学生之间相互交流和沟通学习经验,从而达到共同进步的目的。