随着空间科学、信息科学和计算机技术的飞速发展,测绘技术从传统测绘到信息化测绘步入智能化测绘新时代。本文结合河南工程学院应用型示范校建设的发展目标,提出适应新形势下应用型本科院校建设新工科的测绘工程专业新型多元实践教学评价。具体从社会层面、学校层面、教师层面、学生层面、技能层面多角度分析多元评价对推进学生自主学习、合作学习、研究性学习,保障测绘类师生实践教学水平的快速提高具有重要意义。
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