小学高年级学生数学文本阅读能力提升的策略研究

作者：孙天禄

来源：中国校外教育, 2018, (19): 79-80.

• 小学高年级学生
• 文本阅读
• 提升策略

文本阅读是学生学习的重要基础,也是学生应具备的一项重要能力。而小学生往往由于生活经验较少、理解能力较差,导致数学文本阅读能力水平较低,不利于学生数学学习效果的提升。因此,探讨了小学高年级学生数学文本阅读能力提升策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。