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摘要
<正>班级环境作为一种隐性教育手段,具有十分重要的意义。而主题墙饰作为班级环境的重要组成部分,具有艺术性、装饰性、教育性等多种功能,因此在幼儿园小班教育教学活动中发挥了十分重要的作用。教师创设主题墙饰应该给幼儿及其家长提供主动参与、共同制作、积极探索、发挥想象的良好空间,创设一个真正"会说话的墙壁",为孩子呈现一个更加丰富的学习生活空间。一是围绕活动主题,教师发挥主导作用,积极引导幼儿参与墙饰创设。班级环境主题墙饰的创设是教师与幼儿有机合作的过程,教师与其自己花费大量的时间和精力事事亲力亲为,倒不如引
