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摘要
已有对英语考试的研究多集中在题目设置、考试组织等宏观层次,鲜有对其语料展开专门的语言分析。针对自建的两个各包含16篇大学英语六级和雅思听力考试长篇对话的小型语料库,比较了两类考试的听力语篇在语境和词汇结构方面的差别。基于系统功能语法的人际功能框架,从主语、语气、情态、辅句和评价语五个方面对语料进行了语篇分析,结果发现,六级和雅思在词汇、主语、语气和辅句方面均存在较大差别。并依据一项445名英语学习者参与的网上问卷调查,分析了他们的听力语料来源及其和英语水平的关系。最后,结合研究结果,对英语听力教学提出了几点启示。
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