幼儿劳动素养包括劳动价值观、劳动精神、劳动思维、劳动能力、劳动习惯等多个维度，对幼儿进行劳动素养的培育将成为其一生的宝贵财富。食育与劳动教育存在教育目标的一致性、教育内容的融合性、教育价值的契合性。以食育为抓手，在食物培植活动、食物烹饪活动、食物享用环节对幼儿进行系统、连续的劳动教育，不仅有助于劳动教育渗入幼儿一日生活，而且有助于实现劳动教育综合育人的价值。
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