幼儿园教师组织支持感对融合教育态度的影响：胜任力和融合教育效能感的链式中介作用

作者：鲁鸣; 辛伟豪; 刘婷

来源：中国特殊教育, 2021, (12): 10-15+27.

DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2021.12.002

• 幼儿园教师
• 组织支持感
• 胜任力
• 融合教育效能感
• 融合教育态度

为探讨幼儿园教师组织支持感对融合教育态度的影响,以及胜任力、融合教育效能感在其中的中介作用,本研究对我国四省(直辖市)637名幼儿园教师进行问卷调查。结果表明,幼儿园教师组织支持感、胜任力、融合教育效能感和融合教育态度呈显著正相关;幼儿园教师胜任力、融合教育效能感在组织支持感和融合教育态度间起链式中介作用。上述结果既验证了学前融合教育建构框架理论的主要观点,也为转变幼儿园教师对融合教育态度的干预实践提供借鉴。

• 单位
  华东师范大学; 教育学院; 杭州师范大学