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摘要
"一考定终身"是驱动新高考改革的老大难问题之一,广义的"一考定终身"与"唯分数论"交叉。我国高考招生制度演进中曾尝试用中学"预选"改变单维评价的"一考定取舍",用春季高考、多次机会克服"单一机会"给学生造成的过重心理压力,用自主招生、"三位一体"等推进综合评价,弥补"一考定终身""唯分数论"单维评价的缺陷。新高考朝着综合评价、过程评价的方向,形成了破解这一顽疾的组合拳,改革取得了初步成效,也遇到困难和问题。中央深改委会议提出破"五唯"为高校招生破解"一考定终身"难题注入新的动力。改革要深入推进,必须在不同利益相关群体之间求得最大公约数,必须妥善谐调科学选才与公平选才、科学性与可操作性、考试规律与教育教学规律之间的辩证关系,还要把科学思维和工程思维结合起来,把长远目标"求真"和阶段性目标"求优"结合起来,设计"阶段性最优"或"阶段性较优"方案,通过阶段性努力的积聚实现最终目标。
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