新工科概念的提出使得学科联系日益紧密,学科交叉渗透日益突出,基于新工科的创新型培养模式已成为新时代下本科生人才培养的客观需求。该文在新工科建设和应用型高校转型的背景下进行,探讨了适应信息类专业的人才培养模式,通过改善目前专业建设中专业知识体系的范围层次以及学生实际应用和创新能力等方面存在的不足,提升学生的工程素养,使学生具备适应信息行业发展的专业技能和跨学科的应用及创新能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
