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摘要
后疫情时代，随着互联网、多媒体教学技术的发展与成熟，网络教学建设的步伐加速，混合式教学模式迎来了前所未有的机遇和挑战。基于最近几年的课程模式教学改革的尝试和实践，和对中国文化与翻译课程混合式教学模式进行SWOT分析，该文认为混合式教学应该不止是线上和线下教学的简单融合，更应该根据教学目标和内容采用多种教学模式的有机融合。基于活动导向设计和开展“动态混合式教学”，能针对性地解决目前教学中的问题和不足有着重要的意义，有利于中国文化与翻译课程教学质量的提升，并可对其他课程提供很好的借鉴作用。
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单位湖南涉外经济学院
