本研究以《中国近现代史纲要》课程为例,采用线上SPOC平台教学与线下专题教学+课堂活动相结合的混合教学模式方式在我院本科生中进行实践,取得了显著的教改成果。实践证明,基于SPOC的混合教学模式能够解决思政课学时少、内容难以充实等问题,加强师生双向沟通,调动学生的自主学习意识,培养学生的综合素养,提高学生的学习兴趣和获得感。
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