技术的默会知识及其实践培育

作者：徐金雷

来源：华东师范大学学报(教育科学版), 2018, 36(06): 19-154.

DOI：10.16382/j.cnki.1000-5560.2018.06.002

• 技术知识
• 技术默会知识
• 技术认识论
• 认知特性
• 实践培育

默会知识观丰富了实践导向的厚实认识论的思想源泉,揭示出技术认知中默会维度的重要性,促进了对技术认知过程中默会知识的本质及其形态的更深刻理解。从默会知识观的视角发掘技术知识的特点,分析技术默会知识的具身性、亲知和动态觉知等认知特征,可为技术默会认知及其实践培育提供思路与策略:"情境+实践"是技术默会认知的应然场域,"感觉+经验"是技术默会认知的亲知途径,"实例+整体性"是技术默会认知的模式识别,"示范+练习"是技术默会认知的优先策略。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学