问题在于“问题”——小学课堂深度学习中问题设计与实施的探索

作者：朱爱华

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (22): 12-16.

• 问题价值
• 问题来源
• 问题建构
• 问题再生

针对当前深度学习领域中课堂问题设计的来源、解决路径及后续价值等所存在的问题现状,从问题价值、问题现状、问题来源、问题建构、问题再生等几个维度阐述教师如何应对深度学习中的这些始源性问题。