注重课堂引导,培养小学高年级课堂自主学习能力——新教材《Chinese festivals》课堂案例分析

作者：陆蒂妮斯

来源：科学大众(科学教育), 2018, (12): 37.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.12.029

• 高年级
• 自主学习
• 课堂引导

为了提高小学高年级学生自主学习能力,有效参与课堂活动,以译林出版社五年级下册第七单元《Chinese festivals》为研究课堂,探究学生在课堂上的自主性。在教师有效的引导下,学生能够把握课堂重点,掌握学习方式,做到自主学习。