以成效为导向的大学英语阅读课堂改革——以兰州陇桥学院为例

作者：任贝贝

来源：佳木斯职业学院学报, 2020, 36(03): 53-55.

• 有效课堂,分层教学,合作学习,教学设计,教学评价
• 大学英语阅读

在建设高阶性、创新性、有挑战度的外语"金课"背景下,结合本校大学英语教学实际,从分层教学、合作探究学习、教学活动设计及教学评价等角度探讨大学英语阅读有效课堂构建策略具有重要的现实意义。

• 单位
  兰州财经大学陇桥学院