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摘要
“以育人为中心”成为新时期国家教育政策与学校管理活动要遵循的基本准则。核心素养的理论基础由三维目标概念延伸而来，是三维目标在当今课程改革不断深入的背景下的重大深化表现。由三维目标向核心素养的转变，并不只是字面意义上的变化，而是对教育价值观念选择的变革，是对我国基础教育人才培养标准理念由“知识本位”向“能力本位”转变的再定位。因此，如何把核心素养融入课堂，成为当前教学改革的一个重要议题。深刻理解并正确认识核心素养这一概念在基础教育人才培育中的地位，有助于深化核心素养旨趣之见解，还有利于将核心素养贯彻到课堂教学中。本文首先论述了基础教育阶段学生核心素养的内涵，然后探究了基础教育阶段学生核心素养培育的路径及策略，旨在促进学生健康生活与成长。
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单位忻州师范学院
