基于八年的教师科研能力专题培训探索,围绕农村教师科研工具掌握主题,沿着"形成问题初始表征—制定计划选择操作—执行计划—重构问题表征—再设计与实施"的问题解决技术路线,关注"六个ZHEN问题";形成了适用一线教师科研能力提升的"科研方法课程套""基于问题解决的科研工具掌握流程""师—群—校科研专业辐射带",为破解农村教师的科研困境、提升教师专业思维品质、改进日常教育行动提供了可借鉴的培训策略。
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