随着创新驱动发展战略的实施，国家对高职创新创业教育提出了更高的要求。作为高职创新创业教育的基础，高职创新创业课程仍旧存在一些问题。例如：数量少、内容滞后、同质化、重实践、轻思想、长期游离在专业课程教育体系之外。根本原因是忽视了创新创业课程的“专业背景”。该文将创新创业课程与专业课教育结合起来，在“互联网+”背景下，从师资队伍、课程体系、教学方法手段等方面进行了探讨，提出了构建高职测绘地理信息“专创融合”的“金课”建设策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
