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摘要
特级教师是我国最高级别的教师专业荣誉，对其他教师荣誉政策建设具有导向性和示范性作用。通过对特级教师政策的评选目的、评选资历、评选条件和评选程序的内容分析发现，我国特级教师荣誉评选具有要求高、条件多、统筹兼顾等特点，但也存在着激励措施不足、参选范围有限、师德评价操作性不强、回避学生成绩、科研能力评判唯论文倾向、优势富集效应明显等问题。要进一步完善特级教师荣誉评选政策，可考虑如下措施：加强特级教师待遇保障，扩大评选资历的开放性，拓展师德评价渠道，重视以学生成绩评价教学能力，推动以代表性成果评价科研能力，引入多元参与的评审机制，以及进一步统筹名额分配等。
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