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摘要
随着0-3岁儿童早期教育越来越受到社会和父母的重视,中国的早期教育事业也逐步进入了发展的快车道。因此,早期教育专业已经逐渐成为我国幼儿师范高专院校服务社会发展的新领域。0-3岁婴幼儿的发展与早期教养人员具有的专业特性密不可分,探究早期教育专业学生职业核心能力成为加强早教专业建设、提升人才培养与培训质量亟须开展的一项基础性工作。本研究借鉴《幼儿园教师专业标准(试行)》《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》等文件,提出了早期教育专业学生职业核心能力的内容。
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单位哈尔滨幼儿师范高等专科学校
