近年来,国内学界关于现代信息技术与高校思政课教学深度融合问题的研究成果,主要聚焦在深度融合的重要意义、原则、问题和对策等研究论域,但在理论基础和研究方法方面还存在不足,需要从基础理论、环境方法、学科交叉和实践应用四个维度,进一步完善和建构深度融合研究的问题域框架,立足高校思政课教学基本矛盾,明晰现代信息技术的功能定位,强化研究成果应用。
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