初中数学后进生转化策略

作者：汪青

来源：课程教育研究, 2018, (44): 113-114.

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对于初中不少后进生来说,数学是一门让人头痛、枯燥无比的课程,学不懂,进而不想学,不想学反过来就更加学不懂,进入了一个恶性循环。本文从学生的角度出发,提出行之有效的策略,让后进生慢慢爱上数学课堂。