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摘要
<正>1引言世界上任何事物都处于相互联系之中,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,该规律在高等数学教学上也有指导意义。纵观各年级的数学学习,都是先由特殊的实例概括归纳出本质规律,从而形成概念、定理,公式。这些定理、公式可解决同类问题中的一般问题,由小学、初中、高中、大学数学的学习过程,无不体现出由特殊到一般,再由一般到特殊的学习和教学方法。2由特殊到一般的方法的体现2.1小学学习中的体现
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<正>1引言世界上任何事物都处于相互联系之中,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,该规律在高等数学教学上也有指导意义。纵观各年级的数学学习,都是先由特殊的实例概括归纳出本质规律,从而形成概念、定理,公式。这些定理、公式可解决同类问题中的一般问题,由小学、初中、高中、大学数学的学习过程,无不体现出由特殊到一般,再由一般到特殊的学习和教学方法。2由特殊到一般的方法的体现2.1小学学习中的体现
