教育做减法，能力做加法——一位教师20余年的“减法教育”实践

作者：周彩丽

来源：教育家, 2022, (02): 34-36.

<正>在20余年的教学生涯中,于晓冰始终以更好地促进学生可持续发展为导向,努力践行"减法教育",坚持"三不"原则:不加课,不拖堂,不留硬性作业,要求学生考80分就好,不必过度追求高分。"减法教育"下,于晓冰带的班,从倒数到排在年级中等偏上的位置,以较少的投入获得了较高的产出。他认为更重要的是,这种教学方式,不会因为负担重损坏学生兴趣,不死揪分数,而是着眼于长远,给学生空间去思考、积累,为后期发展蓄力。于晓冰认为自己所做的不过是遵循常识,想要唤醒常识,于是便有了《减法教育》一书。