例谈高中历史主题化课堂教学——以《外交关系的突破》为例

作者：储天虎

来源：中学教学参考, 2021, (31): 59-60.

• 高中历史
• 主题化课堂教学
• 外交关系

文章以《外交关系的突破》一课的主题化课堂教学实践为例,对如何确定教学主题以及主题化课堂教学的实施步骤进行了探索。在高中历史主题化课堂教学中,应坚持"史由证来,论从史出"的原则,按照"确定主题—打磨标题—实施教学"的步骤开展教学。