角色重塑与成长重建:新时代“双师型”教师标准内涵与培养模式探索

作者：涂三广; 宋晓帆; 陈群和

来源：湖南教育(中), 2023, (06): 34.

近年来，国家对“双师型”教师的认定框架日益明确、评价维度逐步多元、能力要求不断细化，但在实施过程中，各职业院校依然存在培养制度缺乏、培养方式单一、保障措施不全等制约“双师型”教师成长的顽瘴痼疾。本期主题策划，我们从不同角度探讨新时代“双师型”教师的角色重塑与成长重建，以期为推动高质量“双师型”教师队伍建设提供参考借鉴。