化繁为简——教出语文的“真味”

作者：陈洪团

来源：教学月刊(中学版), 2013, (03): 24-27.

• 阅读教学
• 化繁为简

<正>根据语文课程标准的描述,阅读教学"教什么"主要包括三个方面的内容:第一,理解课文的思想内容,挖掘文本承载的各种信息、观点、思想、情感等;第二,理解课文的表现形式,从文本显性的外部形式,如字、词、句、段、篇等,到文本隐性的组合手

• 单位
  上海大学