对标“职教20条”,构筑当前中职经典诵读的意义世界

作者：李玠

来源：现代职业教育, 2019, (26): 220-221.

• “职教20条”
• 中职
• 经典诵读
• 意义

对标"职教20条",构筑中职经典诵读的意义世界,即以经典诵读提升中职学生防范化解政治意识形态风险的能力,使中职学生在大量文字阅读中提高抽象能力,涵养区别于机器人的"人"之特质。