基于CTTM的慕课联合翻转课堂教学模式在泌尿外科临床教学中的应用

作者：王旻钰; 李家兴; 殷波

来源：卫生职业教育, 2020, 38(07): 87-89.

• 案例式立体教学法
• 慕课
• 翻转课堂
• 泌尿外科

目的探讨基于案例式立体教学法(CTTM)的慕课联合翻转课堂教学模式在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法选取中国医科大学2017级五年制临床医学专业学生96人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各48人。实验组采用基于CTTM的慕课联合翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。通过t检验比较两组学生理论及操作考核成绩、自主学习能力及教学满意度。结果实验组理论与操作考核成绩、自主学习能力及教学满意度均优于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论基于CTTM的慕课联合翻转课堂教学模式的应用,有利于提高泌尿外科临床教学质量及学生对教学的满意度,值得推广。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院