“苏式课堂”中的核心素养——如何运用“苏式课堂”之“巧”

作者：陈成

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (09): 233.

• 苏式课堂
• 问题导学
• 小学数学

说到"苏式课堂",也许你立马会联想到"雅而精,巧而细","苏式"教育最大的特点在于它的开放和不教之教。教师如何在恰当的时机给予学生适当的引导,给予学生一定的启发让学生自主学习,显得尤为重要。"问题导学"的主要意义就是让学生能够主动参与问题的研究与思考,在问题的发现与探索中,促进学生的发展,从而形成以生生互动为主的课堂教学方式。