“推敲”出来的精彩课堂

作者：朱雅婷

来源：小学教学研究, 2019, (13): 33-35.

• 字词咀嚼
• 留白表演
• 细探表达
• 精彩课堂

语文课程标准指出,语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,挖掘创造潜能,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。在语文课堂教学实践中,笔者通过字词处咀嚼,推敲用词之精妙,留白处表演,推敲人物形象之精彩,细探文章表达,感悟谋篇布局之精要,呈现出了一节又一节让思维生长的精彩课堂。