作业可以说是检验学生课堂学习效率的有效途径与手段，但是在传统教学理念下，对于部分学生来讲，保质保量地完成作业是一件难度系数很高的任务．并且，随着我国双减政策的深入推进，有关部门对学生作业的设计给予了高度重视并提出了一定要求，因此教师既要保证课后作业真正发挥出检验与巩固的作用，又要设计多样化的作业，从而提升学生的学科核心素养．本文以双减政策下小学六年级数学教学作业设计为研究内容，旨在表明如何在双减政策下高效率地进行作业设计，进而提高学生的数学学习水平．
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