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摘要
本文基于中国家庭追踪调查(CFPS)2016年数据和受访者所在地区的房价数据,实证研究了房价对于农村儿童认知能力的影响。从识字能力、数学能力、综合能力三个维度衡量农村儿童认知能力,发现房价和农村儿童认知能力之间具有显著的倒"U型"关系,即当房价水平较低时,有利于农村儿童认知能力的提高;当房价持续上涨超过一定临界值时,不利于农村儿童认知能力的发展。机制分析表明,房价对农村儿童认知能力的影响是源于农村家庭为子女教育而变更居住地的决策,即房价上涨提高了农村家庭为子女教育迁移的成本,减少了农村儿童接触城市优质教育和外部环境熏陶的机会,进而不利于认知能力的发展。
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