提高共情力,打破“知识的诅咒”

作者：蔡平

来源：福建教育, 2021, (18): 60.

<正>许多教师都明白,教育教学要从儿童立场出发,但行动时却难以坚守。是什么阻碍其中,让我们知行不能合一?读了《福建教育》2020年9月刊(2020年第36期)成都大学陈大伟教授的《警惕"知识的诅咒",尽力理解他人》一文,我似乎找到了一些原因。文中提到这样一个观点,"某一件事情,如果你知道了、你会了,你就会把这件事情看得很容易并用这种心理去推断他人"。当我们陷入这种"知识的诅咒",自然就走向了"从儿童立场出发"的对立面。