<正>数学思考题是直接以"思考"来冠名的,对思维的要求更高,思考含金量和探究路径更丰富,因此,所能体现的思考之美更丰盈。在思考题教学中让学生经历探究过程,主动进行反思,从而以思考题的教学推动数学思考能力的提升,充分体现思考题的价值,是我们在进行思考题教学时应持有的基本态度。那么,在实际教学中有哪些切实有效的教学方法能够有针对性地进行思考题教学呢?在深入思考、研究后,笔者认为可以从下面几个策略层面
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