追求课堂教学的有效性已成为了当下执教初中《道德与法治》课教师的共识。作为实现有效教学的最基本途径,有效课堂的架构就显得尤为重要。作为教师常用的教学手段和课堂常见的教学环节,教学情境的创设在这一过程中就起到了至关重要的作用。本文以苏人版八年级教材(下册)第17课《尊重别人隐私,维护合法权益》的教学构思为例,谈谈优化课堂教学情景在构建有效课堂中作用的几点体会。
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