<正>2017年教育部颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确界定了综合实践活动课程的生活本位,即活动主题从生活中挖掘,活动形式落实在行动参与中,活动目标达成助力生活改造。如今的小学生衣食无忧,他们不太关心身边的人和事,把强烈的好奇心与探究欲望投入到虚拟世界中,与生活世界的联系正在逐步弱化。基于此,本文以高年级推荐活动主题《创意设计与制作》之《设计薯片运输保护装置》一课为例,分析如何通过故事引发学生关注生活,与所处
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