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摘要
本文运用文献资料、逻辑分析等科研方法，对“美育+体育”跨学科教学新模式进行研究，结果表明：“美育+体育”的跨学科教育模式可以最大限度地发挥美育、体育功能作用，形成优势互补；将艺术活动引入到传统体育教学中，可以解决传统体育教学方法单一、低效的问题，促使学生转变学习身份、加强课堂交互性，提高课堂效率，实现1+1大于2的人格与体格全面发展的教育目标。建议：高校应加强素质教育的顶层设计，搭建跨学科“美育+体育”的教学平台，并切实落实能促进相关专业教师学习规划、发挥专业优势的条件保障；秉持以人为本的理念，从实际情况出发制定灵活的评价策略，做到“美育”与“体育”两育并举。
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