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摘要
本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验等方法，验证大学武术课“互助式”教学模式的教学质量与效果。以西安交通大学2021—2022学年大一、大二4个男生武术班为实验和调查对象，其中，2个男生武术班为实验班，另2个为对照班，分别采用“互助式”教学模式和传统教学模式，在实验前后均进行比较。结果显示：实验后，学生对“互助式”教学模式的评价有所提高；在“互助式”教学模式下，实验组学生武术基本技能测试的优秀率和良好率均有较大提升，且显著高于对照组，说明“互助式”教学模式是一种有效的教学模式。
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