高中生物教学中启发式教学法的应用研究

作者：徐小燕

来源：成才之路, 2019, (17): 30.

• 高中生物
• 启发式教学
• 自主预习
• 自主思考

在高中生物教学中,学生的生物学习水平与其自主思考能力有很大关系。为提高学生在生物学习过程中的自主思考能力,教师可以在课堂上采取启发式教学方法,把直接讲解给学生知识的形式转变为通过启发来激发学生自主思考的形式。教师可以基于思维养成,启发学生自主预习;构建知识关联,启发课堂学习过程;合理安排问题,多维启发学生探究。