学困生是指在学习的过程中因为非智力因素而出现的学习、行为习惯等暂时落后的学生。这一部分学生具有极大的发展潜力,但是在成长的过程中却因为各种各样的原因而没有进入学习的正轨中。鉴于这种情况,教师立足于学困生的基本情况,对形成学困生的非智力因素进行了探究,并在进一步探究的过程中从师生关系、学习自信、关注细节、心理因素等方面提出了转化学困生的相应措施,希望能以此促进学困生的转化与进步,帮助学生健康快乐地成长。
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