本文以目前我国幼儿园的教师入职培训工作为研究对象,对幼儿园新教师的入职培训制度、内容和方法等方面提出了一些思考和建议,希望幼儿园在新教师入职培训时能够更加关注培训的有效性、多样性、针对性,以便更好的留住人才,实现幼儿园可持续发展。
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