“双减”背景下数学立学课堂的建构与研究

作者：梁云

来源：小学生(中旬刊), 2023, (09): 13-15.

• “双减”背景
• 立学课堂
• 数学教学

“双减”背景下，数学课堂的教学方法和模式都出现了重大转变。本文立足于构建高效数学课堂，探究立学课堂教学模式下的数学教学方法：首先，通过去粗“立精”引导学生将核心内容触类旁通；其次，通过创设数学“立场”引导学生开展数学主题活动；最后，延伸“立新”让学生的数学举一反三能力得到培养，有效完成核心素养的提升。