课程学习作为研究生培养的重要环节,必须充分发挥学术素养在其课程教学的导向作用。以机械工程专业的学术硕士研究生课程《材料成形界面工程》为例,以学术素养为导向探究研究生专业课程教学改革。基于培养方向对课程规划及设置进行优化,并深度融合到课程的教学内容中。同时,以学生为主体的研讨式教学作为保障,将学生在教学过程中的参与度作为课程教学评价的关键指标。结果表明,该课程改革可以提高研究生的学术素养。
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