如何在初中道德与法治课中培养学生核心素养

作者：倪志博

来源：教育界(基础教育), 2018, (02): 41-42.

• 初中道德与法治
• 核心素养
• 培养策略

初中道德与法治课程是一门以学生生活为知识传输载体的综合性学科。随着素质教育的落实,教育的本质开始回归学生的主体地位,新课标要求初中道德与法治课程将培育学生核心素养为基本要求,这就需要教师转化思想观念,由单一的学科教学转换为课程整合,整合教育教学资源,开展丰富、有趣的课堂教学活动,促使学生在课程学习中获得全新的体验,从而获得全方面的发展。