教有所思 学有所想——转化思想在小学数学教学中的渗透

作者：廖秀芳

来源：福建基础教育研究, 2018, (06): 86-87.

• 转化对象
• 转化目标
• 转化策略

转化是研究和解决数学问题的一种有效的思维方式,贯穿于小学数学学习的始终。在数学课堂教学中,教师要有意识地渗透转化思想,通过有效转化途径,将遇到的新问题转化为熟悉的、易懂的、简便的问题,从而实现以旧解新、化繁为简、化难为易的目的。