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摘要
道德与法治在初中教育教学开展过程中，基本上将初中生的日常学习和生活作为基准点，充分展现了家国情怀、道德修养、心理健康等不同维度的内容，且具有较高的人文、思想和实践教育等综合价值，是现阶段大部分初中生“三观”形成和法律法治观念构建的重要课程体系。根据近些年来初中道德与法治教育教学改革的成效来看，大部分初中生在极具生活化的教学过程中更能直接体会道德与法治课程学习的乐趣，并将这种学习乐趣转化为学习主动性和积极性。因此，初中道德与法治的教学过程不应当是单纯的知识传递和理论讲授，还需要结合起教育教学改革和素质教育推进的要求，在贴合初中生日常生活和学习的基础上开展教学。文章全方位多角度论述了基于生活化策略的初中道德与法治的教育价值及开展路径。
